ANDREIA LAGES BERNARDO
Terapeuta da Fala a exercer junto da população pediátrica desde 2008 na avaliação e acompanhamento de bebés, crianças e jovens com perturbações da comunicação,
perturbações dos sons da fala e perturbações primárias da linguagem oral e escrita ou decorrentes de alterações do neurodesenvolvimento.
Com intervenção na perturbação do processamento auditivo central.
Dinamizadora de atividades de prevenção, identificação precoce e promoção de competências pré-leitoras.
Formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua na área e domínio "D12-Práticas de Educação para a Saúde (Terapia da Fala)".
Orientada para o envolvimento e capacitação parental e certificada no programa "It Takes Two to Talk" - The Hanen Program for Parents (Londres).
Com formação avançada em Processamento Auditivo Central.
LISA TEIXEIRA
Terapeuta da Fala a exercer junto da população pediátrica desde 2003, na avaliação e acompanhamento de crianças e jovens com perturbações da comunicação, interação,
linguagem, fala, voz e motricidade orofacial. Com 15 anos de experiência na intervenção com crianças e jovens com Perturbação do Espetro do Autismo,
em contexto institucional e escolar.
Educadora Clínica de estágios no âmbito da Licenciatura em Terapêutica da Fala da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto (ESTSP).
Revisora científica da "Revista Portuguesa de Terapia da Fala" desde 2016.
Coordenadora do Departamento de Motricidade Orofacial da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala entre 2015 e 2017.
Docente no Instituto Superior de Saúde do Alto Ave (ISAVE) entre 2008 e 2009.
LAURA PEREIRA
Terapeuta da Fala
DANIELA AMOROSO
Educadora de infância/Prof. De Educação Especial, em exercício desde 2005, com grupos de crianças desde a creche até ao pré-escolar.
Formadora no âmbito das necessidades educativas especiais e da formação de auxiliares de ação educativa.
Criadora de contextos pedagógicos que promovem o desenvolvimento holístico da criança, que a colocam no centro de toda a atividade, numa estreita ligação com a natureza e o meio envolvente.
Acredita que através da escuta e observação, pode proporcionar às crianças o que elas necessitam num genuíno respeito pelo seu ritmo, interesses, necessidades e potencialidades.
ROSANA ARAÚJO
Terapeuta Ocupacional com especialização em Integração Sensorial
Formação especializada nas Perturbações do Neurodesenvolvimento e na Introdução ao Modelo DIR/Floortime nível 101, pela Interdisciplinary Council on Development and Learning (ICDL).
Formação complementar contínua com base na Teoria de Integração Sensorial de Jean Ayres, intervenção precoce, seletividade alimentar e brincar.
CATARINA VALE
Terapeuta Ocupacional com especialização em Integração Sensorial
Formação avançada nas Perturbações do Neurodesenvolvimento, Introdução Conceito de Bobath e Introdução ao Modelo DIR/Floortime nível 101 (certificado pela Interdisciplinary Council on Development and Learning - ICDL).
MARLENE FERRAZ
Psicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e em Psicologia da Educação, certificada em Terapia de Casal, Psicologia Perinatal e Parentalidade Positiva, faz intervenção com crianças, adolescentes, pais e famílias numa abordagem focada na relação e na renovação de competências para melhorar as dinâmicas e potenciar o desenvolvimento.
Formadora em temas da saúde psicológica, bem-estar e relações humanas, como autocuidado, resiliência, relacionamentos, gestão de conflitos e comunicação consciente, dinamiza, ainda, oficinas de escrita criativa nas escolas.
Tem livros publicados e premiados. Na literatura infantil, publicou, recentemente, “O Vendedor de Tempo” (2023), que procura despertar as famílias para a urgência de abrandarmos o andamento apressado do mundo, e o encantador “O Elefante com a Cabeça na Lua” (2019), sobre o poder da amizade e a busca aventureira do amor.
Como nasce a Natureza dos Sons
Afinal o que é falar tarde?
Ateliers na Natureza
